【艺同战“疫” 流光艺彩】天博在线登录克罗地亚网页2022届毕业设计展——新媒体篇Ⅱ

相逢又告别，归帆又离岸。伴着仲夏的激情，迎来了属于天博在线登录克罗地亚网页学子的华彩乐章。一年一度的毕业设计展，既是对学生四年学习生活的集中总结与检验，更是作品面向行业的一次互动交流。本次毕业设计线上展，汇集了50余部作品，涵盖动画短片、动漫衍生品、视频编创、绘本设计、网络新媒体、移动互联网APP、VR交互和游戏等领域作品的设计和开发。

本届毕业设计作品，主题丰富且深入，艺术表现、视觉语言也呈现多元化、多维化的趋势。毕业生在导师们的精心指导下，作品体现了打破学科壁垒的新型维度。锦时筑梦、且待芳华，慧心绘艺，链接未来。让绚丽的艺术伴着阳光，把我们的青春岁月点亮。

院长寄语：翻看2022届毕业设计作品，思绪万千，感慨良多，大学四年，抗疫三载，经历了疫情考验和生活磨练，你们这一代注定是不平凡的新时代青年！熟悉的校园相信同学们也有点陌生；多彩的校园生活相信同学们也有点遗憾；期待的线下课堂教学我们相见于云端；疫情改变了我们的教学方式，但老师们对同学的期许永远不变。疫情改变了毕业设计指导方式，师生云端再相聚，线上答辩别样精彩，看到了同学们的优秀毕设深感欣慰；看到了同学们疫情历练后的学业成长备受感动；看到了同学们不负时光勇闯洪流未来可期；艰难求学的大学四年，你们一定会刻骨铭心，有遗憾，有收获，希望走出校园你们依旧坚强，不惧风雨，收获成功和喜悦。预祝线上毕业设计展圆满成功！--淮永建

导师寄语：

祝毕业的同学们未来可期，走出新道路，实现梦想。前程似锦，聚是一把火，散是满天星，相信同学们在新的地方也能放出万丈光芒。--孙丽娜

笃行致远，不负芳华。--柳秋华

不抱怨、不盲从，心怀远方、脚踏实地，耐得住寂寞、对得起光阴。--陈超华

充满希望地面对生活，努力保持健康，尽可能活得开心，去追求你想要的东西。---刘欣

新媒体篇Ⅱ

01:《御猫带你游故宫》信息可视化动态设计

专业名称：数字媒体艺术

学生姓名：刘欣桐

指导教师：孙丽娜

作品说明：《御猫带你游故宫》是动态图形动画作品，应用信息可视化动态设计手段实现信息宣传。作品以御猫故宫主人的形象带领游客参观自己的家和介绍自己家各方面情况，语言诙谐、有趣。作品场景多以故宫建筑为主，会有许多大的场景布局。故宫游览信息运用动画的方式呈现，通过小猫脚印指引，将故宫游览信息和文化信息呈现给观众。

02:《话说冬奥》信息可视化设计

专业名称：数字媒体艺术

学生姓名：张琰

指导教师：陈超华

作品说明：通过图形设计、文案编排、统一风格来实现信息可视化动画设计的最终效果，用信息可视化动画展现冬季奥林匹克运动会的发展由来、场地条件、未来展望等多个信息内容，对冬奥会进行科普宣传。

03:《泥玩坊》VI形象设计

专业名称：数字媒体艺术

学生姓名：姚墨娇

指导教师：崔江忠

作品说明：本作品是基于《泥玩坊》的企业VI形象设计。是一家注重民间传统泥塑文化研究、传承、开发及传播、消费的企业，主要经营开发宝鸡地方民间特色泥塑。本设计内容选取以展现企业形象为主的基础系统和应用衍生系统的设计、制作为载体，以VI视觉形象的系统性、规范性设计为着手点，注重企业市场人群（当代青少年）的需求，反映企业理念内涵，强化企业内部管理、员工自信力与凝聚力，增强企业视觉的识别性（企业形象造型、色彩、变体组合等要素融汇的宝鸡地方民间泥塑特色），突出企业行业艺术特性，加强产品市场消费传播力，给消费者带来不一样的趣味、愉悦感，引导民间消费文化观与认可（民间、趣味、艺术、传承、环保）。

04:《匠影》

专业名称：数字媒体艺术

学生姓名：李婷

指导教师：孟旭

作品说明：《匠影》App是一款关于皮影文化的宣传科普类App，以弘扬非物质文化遗产，创新皮影故事内容为主线。通过制作演示，了解皮影相关知识，皮影故事等环节，达到宣传中华传统文化，增强民族凝聚力与民族自信心的目的。

05:《倍儿京味食坊》VI形象设计

专业名称：数字媒体艺术

学生姓名：蒋安然

指导教师：崔江忠

作品说明：该课题属于VI视觉识别形象设计类。是一家注重民间传统小吃饮食文化的传承、开发及消费、体验的企业，主要经营开发北京地方特色小吃。以当代北京地方青少年为主要市场人群，企业形象造型、色彩、变体组合等要素均融汇了北京地方民间特色。给消费者带来不一样的口感体验与愉悦感，以民间、快乐、口感、传承、阳光为主旨。

06:《故宫里的大怪兽》App

专业名称：数字媒体技术

学生姓名：李赢

指导教师：刘欣

作品说明：《故宫里的大怪兽》是一个科普类App，主要针对青少年及中国文化爱好者。受到常怡的《故宫里的大怪兽》系列童话启发，以“大力推广弘扬传统优秀文化，让中国优秀传统文化在全社会生根、发芽”为宗旨，通过推送、搜索、分类等展示形式，介绍了故宫建筑中各种动物、神兽的等文化符号，让用户了解故宫神兽世界。

07:《建湖》淮剧App设计

专业名称：数字媒体艺术

学生姓名：陆叶青

指导教师：孟旭

作品说明：《建湖》淮剧App是一款科普互动类App，App以年轻人以及淮剧爱好者为主要受众群体，以“弘扬中国传统戏曲文化”为宗旨。作品以研究“《建湖》淮剧App设计的视觉设计、交互设计”为主，主要功能点为传承人、追源、经典作品、典型角、淮剧知识小问答等。对以上内容进行编辑、分类、整理，创作出吸引用户，让用户详细的了解淮剧文化，感受这深厚的历史文化内涵，大力弘扬中国传统文化。

08:《Beauty++》美妆护理主题App

专业名称：数字媒体技术

学生姓名：谢玉玉

指导教师：张靖

作品说明：《Beauty++》是一款美妆护理主题App，本App以女性用户为主要受众，以帮助用户做到避开雷品，有效时间内选择出适合自己的优质美妆护理产品为主要目的，使用户获取相关商品信息、进行挑选、比对、评估等。其主要提供一个关于美妆护理主题以图文为主要方式的好物推荐、用户分享发布内容以及评论交流的平台。

09:《选美中国》APP

专业名称：数字媒体技术

学生姓名：张婧怡

指导教师：刘欣

作品说明：《选美中国》APP一款以展示国家地理风景为主的移动应用，主要包括一些更加原始的小众地理环境。该App按照不同的地形来介绍中国的地理景点，并设有社区板块，可以让用户分享自己的看法和旅游路线等，增加用户的体验感。此外为了激励大家多出门运动，还有路线活动功能，感受祖国的大好山河的同时，通过景点打卡等方式来兑换电子礼品。

10:《文脉中轴》系列H5策划案

专业名称：传播学

学生姓名：石慧

指导教师：柳秋华

作品说明：《文脉中轴》是以H5作为传播载体，以北京中轴线文化为主题的体验式数字化产品。系列H5分别从历史、传承和情怀角度出发，以目前中轴线14处遗点为切入点，按时间和空间顺序探究其背后的历史故事及现今发展，趣味性、交互性地科普北京中轴线文化，并以此倡导用户对北京中轴线文化的保护与传承。

11:《子曰》系列H5策划案
专业名称：传播学

学生姓名：李若彤

指导教师：高云娇

作品说明：《子曰》是一个基于手机平台的h5互动类游戏，以青少年为主要受众，致力于传播优秀传统文化，并为用户搭建一个让《论语》文化和亲近经典的平台，学习体悟先人智慧，用无门槛的产品形式降低学习门槛，高互动的内容吸引一批用户，通过历史故事的解读，设置历史情景剧、科普任务、特色交互等环节，达到寓教于乐、传播中华优秀传统文化科普历史知识的目的。

12:《广西云——新桂新貌新征程》策划案
专业名称：传播学

学生姓名：封希霖

指导教师：高云娇

作品说明：本策划案以我国脱贫攻坚的全面胜利为背景，具体研究调查广西地区的脱贫建设成果。通过研究近些年发展快速且良好的当地新闻客户端《广西云》，结合该客户端的内容优势、栏目设计手法、多样的传播手段，策划一篇关于广西未来新发展新征程的专题策划案。